The educational integration of separated minors: a comparison of the situations in France and Quebec
DOI:
https://doi.org/10.1590/S1980-85852014000100008Palabras clave:
Endangered children, immigration, unaccompanied minors, crianças em situação de perigo, imigração, menores não acompanhados.Resumen
This article proposes to investigate the educational experiences of thirty-two separated children (unaccompanied minors seeking refuge) in two different regions: the Ile-de-France (Paris) region of France and the province of Quebec in Canada. It allow for a better understanding of the role and the actual place that education has in the integration process of these vulnerable young migrants.
A integração escolar de menores separados: uma comparação entre as situações em França e Quebec
Este artigo se propõe de investigar as experiências educacionais de trinta e duas crianças separadas (menores não acompanhados em busca de refúgio) em duas regiões distintas: a região Ile-de-France (Paris) da França e da província de Quebec, no Canadá. O estudo permite uma melhor compreensão do papel e do lugar que a educação tem no processo de integração destes jovens migrantes vulneráveis.
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