The educational integration of separated minors: a comparison of the situations in France and Quebec

Lemaire, Eva

Abstracts

This article proposes to investigate the educational experiences of thirty-two separated children (unaccompanied minors seeking refuge) in two different regions: the Ile-de-France (Paris) region of France and the province of Quebec in Canada. It allow for a better understanding of the role and the actual place that education has in the integration process of these vulnerable young migrants.

endangered children; immigration; unaccompanied minors

Este artigo se propõe de investigar as experiências educacionais de trinta e duas crianças separadas (menores não acompanhados em busca de refúgio) em duas regiões distintas: a região Ile-de-France (Paris) da França e da província de Quebec, no Canadá. O estudo permite uma melhor compreensão do papel e do lugar que a educação tem no processo de integração destes jovens migrantes vulneráveis.

crianças em situação de perigo; imigração; menores não acompanhados

References

ASSOCIATION nationale d'assistance aux frontières pour les étrangers. Immunité en zone d'attente Paris: Publication Anafé, 2009.
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WOUK, Judith et alii Unaccompanied/separated Minors and refugee protection in Canada: filling information gaps. Refuge, v. 23, n. 2, 2006, p. 125-138.

Publication Dates

Publication in this collection
27 June 2014
Date of issue
June 2014

History

Received
28 Mar 2014
Accepted
29 May 2014

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[1] ASSOCIATION nationale d'assistance aux frontières pour les étrangers. Immunité en zone d'attente Paris: Publication Anafé, 2009.

[2] BLOCQUAUX, Jean; BURSTIN, Anne; GIORGI, Dominique. Mission d'analyse et de proposition sur les conditions d'accueil des mineurs étrangers isolés Rapport de l'Inspection générale du travail social nº2005 010, 2005.

[3] CENTRE d'études et de recherches sur les qualifications. Génération 98 Marseille: Céreq, 2004.

[4] COUNCIL OF EUROPE. Recommendation 1703(2005) on the protection and assistance for separated children seeking asylum, 2005.

[5] DAT, Marie-Ange; SPANGHERO-GAILLARD, Nathalie. Les dispositifs d'accueil pour les ENAF dans les écoles publiques. Le Français aujourd'hui, v. 164, 2009, p. 9-19.

[6] ECKERT, Henri. Le déclassement des jeunes sur le marché du travail, du concept à sa mesure Marseille: Céreq, 2004.

[7] INSPECTION Générale de l'Éducation nationale. Suivi de la rénovation de la voie professionnelle. Rapport n. 2012-053, 2012. Disponible in: <http://www.education.gouv.fr/archives/2012/refondonslecole/>

[8] LEMAIRE, Eva. La place des mineurs étrangers isolés dans l'espace scolaire français: conséquences sur le rapport à l'apprentissage. Les cahiers du Groupe d'étude sur le plurilinguisme européen, n. 5, 2013. Tiré de: <http://www.cahiersdugepe.fr/index.php?id=2429>

[9] ________. Portraits de mineurs isolés étrangers en territoire français: apprendre en situation de vulnérabilité. Revue internationale de l'éducation familiale, v. 31, n. 1, 2012, p. 31-53.

[10] ________. Intégration et décrochage scolaire chez des immigrants de première génération: analyse des parcours scolaires des mineurs étrangers isolés. Les Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, v. 10, 2011, p. 45-61.

[11] ________. Accès à la scolarisation et parcours d'intégration: l'exemple des mineurs étrangers isolés. In GOES, Jan; CADET, Lucile; MANGIANTE, Jean-Marc (dir.). Langue et intégration: dimensions institutionnelle, socio-professionnelle et universitaire. Berne: Peter Lang, 2010, p. 109-122.

[12] ________. Apprentissage du français par les mineurs étrangers isolés : entre intégration et instrumentalisation. Le Français aujourd'hui, v. 164, 2009, p. 23-31.

[13] MONTGOMERY, Catherine; ROUSSEAU, Cécile; SHERMARKE, Marian. Alone in a strange land: Unaccompanied minors and issues of protection. Canadian Ethnic Studies Journal, v. 33, n. 1, 2001, p. 102-119.

[14] MONTGOMERY, Catherine. Young refugee seeking asylum: the case of separated youth in Quebec. Montréal: Publication CLSC Côte-des-Neiges, 2002.

[15] ________. The brown paper syndrome: Unaccompanied Minors and Questions of Status. Refuge, v. 20, n. 2, 2002, p. 56-67.

[16] ROLLAND, J-M. Rapport parlementaire nº1864, enregistré à la présidence de l'assemble nationale le 13 octobre 2004, 2004.

[17] SCHIFF, Claire. L'institution scolaire et les élèves migrants: peut mieux faire. Hommes et Migration, n. 1251, 2004, p. 75-85.

[18] UNHCR/ Save The Children. Separated Children in Europe Programme. Statement of good practice. 2004. Disponible in: <http://www.unhcr.org/4d9474399.pdf>

[19] WOUK, Judith et alii Unaccompanied/separated Minors and refugee protection in Canada: filling information gaps. Refuge, v. 23, n. 2, 2006, p. 125-138.

The educational integration of separated minors: a comparison of the situations in France and Quebec

A integração escolar de menores separados: uma comparação entre as situações em França e Quebec

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