Saberes desplegados en los procesos de crianza por mujeres migrantes en Chile
DOI:
https://doi.org/10.1590/1980-85852503880006815Palavras-chave:
migración, saberes, mujer, madre, tropos, hogarResumo
El articulo tiene como objetivo describir algunos saberes que reproducen en los procesos de enseñanza a sus hijos/as mujeres migrantes en Chile, bajo una perspectiva fenomenológica que insta a asociar la migración a la experiencia del habitar, conjuntamente a proponer que los tropos son una forma de reconocer saberes, todo ello a partir de un estudio que se desarrolló entre 2016-2019, con una metodología de carácter cualitativa-narrativa de casos múltiples. Se exponen y analizan tres tropos que anuncian saberes: que los hijos aprendan que las cosas cuestan; saberse comportar y uno cría a sus hijos para que no se sientan menos que nadie. Los hallazgos dan cuenta de una tensión entre subalternidad y agencia, en la intención de las madres al actuar en favor de un mejor habitar de sus hijos. Concluyendo, que las pedagogias del hogar son una dimensión analítica clave de la experiencia migratoria...
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