Saberes desplegados en los procesos de crianza por mujeres migrantes en Chile

Autores

DOI:

https://doi.org/10.1590/1980-85852503880006815

Palavras-chave:

migración, saberes, mujer, madre, tropos, hogar

Resumo

El articulo tiene como objetivo describir algunos saberes que reproducen en los procesos de enseñanza a sus hijos/as mujeres migrantes en Chile, bajo una perspectiva fenomenológica que insta a asociar la migración a la experiencia del habitar, conjuntamente a proponer que los tropos son una forma de reconocer saberes, todo ello a partir de un estudio que se desarrolló entre 2016-2019, con una metodología de carácter cualitativa-narrativa de casos múltiples. Se exponen y analizan tres tropos que anuncian saberes: que los hijos aprendan que las cosas cuestan; saberse comportar y uno cría a sus hijos para que no se sientan menos que nadie. Los hallazgos dan cuenta de una tensión entre subalternidad y agencia, en la intención de las madres al actuar en favor de un mejor habitar de sus hijos. Concluyendo, que las pedagogias del hogar son una dimensión analítica clave de la experiencia migratoria...

Biografia do Autor

Sylvia Contreras-Salinas, Universidad de Santiago de Chile

Doctora en Pedagogía de la Diversidad sociocultural; Educadora diferencial y Socióloga. Académica del Departamento de educación. Universidad de Santiago. Investigadora responsable de proyectos (Fondecyt, Dicyt y Vime). Jefa de proyectos de asesoría. Sus líneas de investigación intersectan infancias, género, sexualidades y educación. Actualmente dirige dos proyectos. Un proyecto I+D titulado “Modelo de formación profesional para docentes que trabajan en programas de reinserción y reingreso, y otro, “Aproximación comprensiva a los vínculos entre políticas de la vulnerabilidad, escolarización y producción de subjetividad”. Ambos financiados por la Agencia nacional de investigación y desarrollo, Chile. E-mail: sylvia. contreras.s@usach.cl.

Monica Ramirez, Universidad de Santiago de Chile

Docente e investigadora. Doctora en Psicología y Educación por la Universidad Autónoma de Madrid. Psicóloga y Profesora de Educación diferencial. Se ha desempeñado en diversas Universidades Chilenas. Actualmente trabaja como evaluadora en la Agencia de la Calidad de la Educación del Gobierno de Chile. Entre sus últimas publicaciones destacan, “Escala de sensibilidad intercultural en estudiantes de nivel universitario de carreras de pedagogía en Chile”(Revista Educación). “Construcción de masculinidades en los discursos de estudiantes migrantes en Chile” (Revista Itinerarios). E-mail: trapecio@gmail.com.

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Publicado

2023-09-13

Como Citar

Contreras-Salinas, S., & Ramirez, M. (2023). Saberes desplegados en los procesos de crianza por mujeres migrantes en Chile. REMHU, Revista Interdisciplinar Da Mobilidade Humana, 31(68), 241–261. https://doi.org/10.1590/1980-85852503880006815