Desafíos en la Integración de Estudiantes Venezolanos en el Subnivel Medio de la Educación General Básica en Ecuador

Autores

DOI:

https://doi.org/10.1590/1980-85852503880003222

Palavras-chave:

inclusión educativa , estudiantes migrantes , migración venezolana , desafíos, Ecuador

Resumo

Este estudio examina la integración de estudiantes migrantes venezolanos en el sistema educativo ecuatoriano, analizando desafíos y perspectivas. Mediante un enfoque mixto, se identifican factores influyentes en su rendimiento académico y adaptación. Se revela que, a pesar de los desafíos significativos, los resultados académicos de estos estudiantes no difieren sustancialmente de las medias nacionales, siendo especialmente destacable su desempeño en Lengua y literatura. Se identifican barreras burocráticas y discriminación que dificultan su inserción, y se evidencia la presencia de violencia hacia los estudiantes migrantes en el entorno escolar. Se resalta la necesidad de políticas inclusivas y programas de apoyo para garantizar un ambiente educativo seguro y promover el éxito académico y socioemocional de los estudiantes migrantes. Estos resultados ofrecen puntos de partida importantes para futuras investigaciones y destacan la necesidad de abordar los desafíos que enfrentan los estudiantes migrantes en el sistema educativo ecuatoriano.

Biografia do Autor

  • Josué Villarreal Puga, Universidad Nacional de Educación, UNAE

    Investigador social. Máster Universitario en Dirección y Gestión de Centros Educativos por la Universidad Autónoma de Barcelona, Especialista en Métodos y Técnicas de Investigación Social por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) y candidato a Doctor en Educación por la Universidad del País Vasco. Actualmente es investigador en el Observatorio de la Universidad Nacional de Educación UNAE y docente en la carrera Educación Intercultural Bilingüe. También, imparte cátedras relacionadas con la metodología de investigación educativa en los posgrados del área de educación de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Fue consultor para la Fundación Terres des Hommes, Fundación Amiga, Fundación Ayuda en Acción y ONU Migración. Azogues, Ecuador.

  • Karen Eloina Araujo-Albarran, Fundación Corredores Migratorios

    Mujer migrante y activista por las migraciones. Máster en Derechos Fundamentales por la Universidad de Granada y especialista en Derechos Humanos por la Universidad Nacional Abierta de Venezuela. Actualmente es Secretaria Abogada de la Fundación Corredores Migratorios. Fue docente en la carrera de Derecho de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Esmeraldas y consultora para la Fundación Terres des Hommes, Fundación Ayuda en Acción y ONU Migración.

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Publicado

2024-11-18

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

Desafíos en la Integración de Estudiantes Venezolanos en el Subnivel Medio de la Educación General Básica en Ecuador. (2024). REMHU, Revista Interdisciplinar Da Mobilidade Humana, 32, e321975. https://doi.org/10.1590/1980-85852503880003222

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