Quando o deslocamento acadêmico e a internacionalização se intersectam, diferentes abordagens para inclusão no Ensino Superior
Contribuições do Programa de Acolhida a Cientistas Ucranianas, Paraná - Brasil
DOI:
https://doi.org/10.1590/1980-85852503880006809Palabras clave:
Acadêmicos deslocados, Internacionalização, Diplomacia científica , Ucrânia, Conflitos armadosResumen
As universidades possuem um papel único em facilitar a integração de cientistas deslocados na comunidade acadêmica, promovendo a inclusão. Simultaneamente, instituições de ensino superior ao redor do mundo estão cada vez mais enfatizando a internacionalização, visando atrair e apoiar um corpo docente e discente diverso. Este artigo tem como objetivo discutir como as iniciativas focadas na integração de cientistas deslocados no ensino superior brasileiro se relacionam com os esforços de internacionalização institucional. Examinamos o Programa de Acolhida a Cientistas Ucranianas, Paraná, Brasil. Ao combinar análise de literatura/documentos e entrevistas com atoreschave, examinamos a motivação inicial das universidades e participantes, e as externalidades resultantes da implementação para fornecer algumas reflexões. O estudo revela que o programa tem o potencial de fazer uma contribuição significativa para a internacionalização e diversidade no ensino superior, e simultaneamente, abordar questões de justiça social.
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