Vulnerability, Resilience, and Social Inclusion of Unaccompanied Migrant Minors

aqualitative study from life histories in Spain

Autores

DOI:

https://doi.org/10.1590/1980-85852503880003317

Palavras-chave:

Unaccompanied foreign minor, former ward, migratory transit, child protection service, socio-labour guidance

Resumo

This article examines the migratory trajectories of four young people from African countries who arrived in Spain as unaccompanied minors. Using a qualitative methodology based on narrative interviews and life course timelines, the study reconstructs their experiences from childhood in their countries of origin, through the migratory transit, reception in Spain’s child protection system, and the transition to adulthood. The findings reveal serious violations of human rights during the journey, as well as disparities in institutional responses depending on the region of reception. The narratives also highlight key protective and resilience factors linked to socio-labour integration programs. The article concludes with a critical reflection on the urgent need to establish legal and safe migration pathways and to strengthen support policies for young former wards from a rights-based approach.

Biografia do Autor

  • Mariana Gómez Vicario, Universidad de Jaén, Jaén, España

    Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Jaén España. Máster Inter Universitario en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos por la Universidad de Málaga, España. Graduada en Educación Social por la Universidad de Málaga. Investigadora del equipo de investigación y desarrollo de la orientación IDEO. Profesora del Área de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Jaén. Correo electrónico: mvicario@ujaen.es - ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0897-7214

  • Nuria González Castellano, Universidad de Jaén, Jaén, España

    ayudante Doctor en la Universidad de Jaén, Departamento de Pedagogía, área de Didáctica y Organización Escolar. Miembro del grupo de investigación IDEO “Investigación y Desarrollo Educativo de la Orientación” (HUM.660). Líneas de investigación centradas en educación inclusiva y atención a la diversidad, formación del profesorado, orientación educativa y migraciones. Correo electrónico: ncastell@ujaen.es - ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5992-5153

  • Antonio Pantoja Vallejo, Universidad de Jaén, Jaén, España

    doctor en Ciencias de la Educación. Catedrático de universidad en el área MIDE del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Jaén. Editor Jefe de la Revista MLS-Educational Research y responsable del Grupo de Investigación IDEO (HUM 660). Miembro de la Junta Directiva Nacional de la Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía (AEOP). Posee 3 sexenios de investigación y es autor de numerosos artículos en revistas científicas de prestigio, libros y capítulos de libros, todos ellos vinculados con la orientación y la tutoría. En la actualidad dirige el Proyecto I+D+i “Timonela: Sistema de Recomendación (SR) para la orientación educativa del alumnado de Educacion Secundaria” (Ref. PID2020-114336GB-I00), aprobado por el Ministerio de Ciencia e Innovación en el marco del Programa Estatal Generación de Conocimiento y Fortalecimiento Científico y Tecnológico del sistema de I+D+i en la convocatoria 2020, en el que participan las universidades de Granada, Córdoba, Valladolid y Borås (Suecia). Es evaluador de varias revistas científicas, de la ANEP y de la DEVA. Coordina dos convenios ERASMUS. Correo electrónico: apantoja@ujaen.es - ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5374-4378

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Publicado

2025-12-02

Como Citar

Gómez Vicario, M., González Castellano, N., & Pantoja Vallejo, A. (2025). Vulnerability, Resilience, and Social Inclusion of Unaccompanied Migrant Minors: aqualitative study from life histories in Spain. REMHU, Revista Interdisciplinar Da Mobilidade Humana, 33, e332141. https://doi.org/10.1590/1980-85852503880003317

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